Smoczek nie jest złem, które zagraża Twojemu dziecku. Często jest ratunkiem. Dlatego też nigdy jako logopeda, nie podpiszę się pod ogólnie brzmiącym stwierdzeniem „SMOCZKI SĄ ZŁE”. To temat, który trzeba rozpatrywać bardzo indywidualnie w stosunku do każdego dziecka. Co zrobić jednak, kiedy zegar tyka, a Maluch nie chce odstawić smoczka?
Wspieranie mowy – temat z założenia istotny, ważny i może nawet nieco na topie. Jolka z pierwszego piętra pracuje z synkiem i mały, choć ma dopiero dwa lata, gada jak najęty. Ta to dopiero wspiera jego mowę, nie ma co! Pewnie od rana do nocy robią ćwiczenia lewopółkulowe. Ja nie mam czasu na to, bo
Długo broniłam się przed zakupami specjalistycznych sprzętów i przyrządów logopedycznych. Skończyłam studia z przekonaniem- o zgrozo! – , że nic nie jest mi potrzebne, bo ja wszystko SAMA. Na szczęście życie szybko zweryfikowało moje zuchwałe, młodzieńcze poglądy, bo nie wiem czy byście to dziś tutaj czytali.
Czy zwracasz na to uwagę czy nie, Twój język przyjmuje pewną określoną pozycję w jamie ustanej, kiedy nie mówisz, nie jesz ani nie pijesz. To tak zwana pozycja spoczynkowa języka, która ma jeszcze swoje dwa inne określenia. Problemy zaczynają się wówczas, kiedy pozycja spoczynkowa języka jest nieprawidłowa…
Niezależnie od tego jak duża jest skala problemu, z którymi mierzymy się w pracy logopedy w przypadku konkretnego dziecka, często stoimy przed poważnym zadaniem – musimy przekazać niekoniecznie najlepsze wieści rodzicowi. Jak to zrobić?
Niezależnie od tego, czy jesteś w połowie studiów logopedycznych, kończysz je, skończyłaś przed chwilą lub jeszcze wcześniej, możesz czuć to samo – lęk. Czy umiem wystarczająco dużo? Czy dam sobie radę? Czy ja się do tego nadaję? Jeśli znasz te pytania, idź zaparzyć herbatę i wróć przed ekran. Piszę dziś specjalnie do Ciebie…
To nie będzie tekst, który obleje Cię zimnym potem i zmusi do nerwowych porównań. Nie będzie tabelek, wyliczeń ani porównań. Chcę pokazać Ci naszą rzeczywistość i podpowiedzieć pomysł na najlepszy „pierwszy pamiętnik” Twojego dziecka. Usiądź wygodnie 🙂
To nie będzie długi artykuł. Ma być szybko, konkretnie i na temat. Do dzieła! 🙂
Czytanie dzieciom to sprawa ważna w ich rozwoju. Sama trąbię o tym ciągle na prawo i lewo. Tę z pozoru łatwą czynność, można jednak bardzo zepsuć. Podpowiem Ci jak NIE czytać dziecku…
Czujesz tę presję? Z każdej strony spadają na Ciebie informacje, które budzą wyrzuty sumienia – „wyrzuć ten smoczek”, „dajesz pić w butelce? Co z ciebie za matka?”, „niekapki? Broń Boże!”, „już zacznij go uczyć pić z kubeczka”, „nie, jeszcze nie zaczynaj”, i tak dalej, i tak dalej…W pewnym momencie czujesz coraz większy niepokój i zagubienie.
Mój blog działa już trzy lata. To dużo i nie dużo. Przyznaję – na początku miała być to tylko domena, będąca moją reklamą w sieci. Później zaczęłam publikować swoje grafiki, coś tam pisać i tak się to zaczęło. Znamy się więc już całkiem długo, ale nadal mało o mnie wiecie. Dzisiejszym tekstem postanowiłam to zmienić.
Analiza wzrokowa wymaga wielu żmudnych ale jakże przyjemnych ćwiczeń u dzieci z wieloma zaburzeniami. Przede wszystkim muszą zmierzyć się z tymi ćwiczeniami dzieci z dysleksją, skrzyżowaną lateralizacją, lewoocznością, afazją, i wieloma, wieloma innymi.
