Author name: Magdalena Rybka

Przyczyny wad wymowy

Piękna wymowa to wizytówka człowieka. Nie bez powodu mówi się, że „jak cię widzą, tak cię piszą”.     Czy to samo dotyczy „słyszą”? Czy sposób w jaki mówimy ma wpływ na to jak jesteśmy postrzegani przez otoczenie? 

Współpraca logopedy i ortodonty

Podejmujesz leczenie ortodontyczne, czeka Cię założenie aparatu, a ortodonta odsyła Cię do logopedy. Do logopedy? Jak to? Masz szczęście – ortodonta dba o Ciebie i wie, że wielospecjalistyczna współpraca zapewni pełen sukces. Logopeda zaś zwróci uwagę na mnóstwo czynników, o których być może wcześniej zupełnie nie pomyślałeś. Jakie to czynniki?

Jak nauczyć dziecko wydmuchiwać nos?

Pozornie bardzo błaha umiejętność, którą w sezonie jesienno – zimowym wykonujemy często: wydmuchiwanie nosa. Co zrobić, kiedy dziecko nie potrafi sobie z tym poradzić? Jakie skutki może nieść za sobą brak posiadania tej umiejętności? 

Wędzidełko języka – dylematy i refleksje

Wędzidełko języka to struktura szeroko omawiana i dyskutowana w przestrzeni logopedycznej oraz medycznej. Nie dziwi ten fakt – z każdym rokiem posiadamy coraz więcej doniesień i badań naukowych, o których jeszcze kilkanaście lat temu nikt nie słyszał. Uczymy się i badamy, by móc pomagać lepiej. W temacie tym nie brak jednak wątpliwości, dylematów, dyskusji i

Jak jedzenie wpływa na mówienie? Wywiad

„Dziecko gryząc i żując twarde pokarmy trenuje mięśnie i struktury potrzebne do artykulacji. To, z czego pije, również ma znaczenie. Jeśli przez większość czasu korzysta z bidonu z rurką, wykorzystuje funkcję ssania, a nie dojrzałego sposobu pobierania płynu.” – zapraszam Cię do przeczytania wywiadu, którego udzieliłam dla portalu hellomama.pl. 

W jakiej formie gramatycznej zwracać się do dziecka?

Z każdej strony trafiają do nas informacje o tym, że powinniśmy jak najwięcej MÓWIĆ do naszych dzieci. Opowiadać, naśladować odgłosy, nazywać otaczający świat, określać czynności, czytać na głos. To wszystko jest prawdą. W pewnym momencie jednak zaczynamy się zastanawiać – jak mam się zwracać do mojego dziecka? Czy robić to od początku w 2 osobie

O rozwoju mowy dziecka. Historia prawdziwa – część druga

  Jakiś czas temu mogłaś/-eś przeczytać tutaj pierwszą część artykułu opisującego pokrótce rozwój mowy dziecka. Pierwotnie tekst został stworzony dla magazynu KUKUMAG, a dzisiaj zapraszam Cię na jego drugą część. Miłej lektury!      3. TRZECI ROK ŻYCIA (24 – 36 MSC.) Tak jak drugi rok życia skoncentrowany był wokół kolekcjonowania nowych słów w słowniku

Biblioteczka logopedy – część pierwsza

Od bardzo dawna obiecuję sobie, że przygotuję cykl artykułów o nazwie Biblioteczka logopedy. Chcę w nich pokazać publikacje i pozycje książkowe, z których uczę się, korzystam i ciągle wracam w razie potrzeby. Dziś wielki dzień, bo oto mam chwilę w ciszy i z jeszcze ciepłą kawą obok – zrobiłam zdjęcia i siadam, by wszystko Wam

Szybki przewodnik po gryzakach logopedycznych

Gryzaki logopedyczne to specjalistyczny sprzęt terapeutyczny, który ma za cel wspomóc działania terapeutyczne. Aby spełniały swoje zadanie, powinny być w prawidłowy sposób dobrane i użytkowane. Aby mieć pewność, że gryzak został dopasowany do potrzeb dziecka, najlepiej skonsultować się z logopedą/ neurologopedą. Jeśli jednak nie ma takiej możliwości, kupując, warto zwrócić uwagę na kilka podstawowych oraz

Wędzidełko wargi górnej – mały twór, wiele może

Słowo „wędzidełko” zostało już odmienione przez wszystkie przypadki – dziś pisze się i mówi bardzo dużo o wędzidełkach, szczególnie zaś o wędzidełku języka. I może właśnie dlatego, nieco przekornie, pozwól, że zaproszę Cię dzisiaj na lekturę tekstu dotyczącego wędzidełka… wargi górnej, czyli frenulum labii superioris.

Seplenienie u dzieci

 Seplenienie – hasło popularne, choć – moim zdaniem – bardzo różnie rozumiane. Czy seplenienie zawsze jest wadą wymowy? Czy dzieci mogą w jakimś wieku seplenić? Jakich głosek dotyczy seplenienie tak naprawdę? Na te i wiele innych pytań postaram się odpowiedzieć Ci w dalszej części artykułu. 

Scroll to Top