
Przyczyny wad wymowy
Piękna wymowa to wizytówka człowieka. Nie bez powodu mówi się, że „jak cię widzą, tak cię piszą”. Czy to samo dotyczy „słyszą”? Czy sposób w jaki mówimy ma wpływ na to jak jesteśmy postrzegani przez otoczenie?
Piękna wymowa to wizytówka człowieka. Nie bez powodu mówi się, że „jak cię widzą, tak cię piszą”. Czy to samo dotyczy „słyszą”? Czy sposób w jaki mówimy ma wpływ na to jak jesteśmy postrzegani przez otoczenie?
Podejmujesz leczenie ortodontyczne, czeka Cię założenie aparatu, a ortodonta odsyła Cię do logopedy. Do logopedy? Jak to? Masz szczęście – ortodonta dba o Ciebie i wie, że wielospecjalistyczna współpraca zapewni pełen sukces. Logopeda zaś zwróci uwagę na mnóstwo czynników, o których być może wcześniej zupełnie nie pomyślałeś. Jakie to czynniki?
Pozornie bardzo błaha umiejętność, którą w sezonie jesienno – zimowym wykonujemy często: wydmuchiwanie nosa. Co zrobić, kiedy dziecko nie potrafi sobie z tym poradzić? Jakie skutki może nieść za sobą brak posiadania tej umiejętności?
Wędzidełko języka to struktura szeroko omawiana i dyskutowana w przestrzeni logopedycznej oraz medycznej. Nie dziwi ten fakt – z każdym rokiem posiadamy coraz więcej doniesień i badań naukowych, o których jeszcze kilkanaście lat temu nikt nie słyszał. Uczymy się i badamy, by móc pomagać lepiej. W temacie tym nie brak jednak wątpliwości, dylematów, dyskusji i
„Dziecko gryząc i żując twarde pokarmy trenuje mięśnie i struktury potrzebne do artykulacji. To, z czego pije, również ma znaczenie. Jeśli przez większość czasu korzysta z bidonu z rurką, wykorzystuje funkcję ssania, a nie dojrzałego sposobu pobierania płynu.” – zapraszam Cię do przeczytania wywiadu, którego udzieliłam dla portalu hellomama.pl.
Z każdej strony trafiają do nas informacje o tym, że powinniśmy jak najwięcej MÓWIĆ do naszych dzieci. Opowiadać, naśladować odgłosy, nazywać otaczający świat, określać czynności, czytać na głos. To wszystko jest prawdą. W pewnym momencie jednak zaczynamy się zastanawiać – jak mam się zwracać do mojego dziecka? Czy robić to od początku w 2 osobie
Wyjątkowa i specyficzna. Wyczekiwana przez rodziców i wywoływana w gabinetach. To z nią kojarzy się zawód logopedy i to ona budzi tak wiele pytań i kontrowersji. Głoska R, bo o niej mowa.
Jakiś czas temu mogłaś/-eś przeczytać tutaj pierwszą część artykułu opisującego pokrótce rozwój mowy dziecka. Pierwotnie tekst został stworzony dla magazynu KUKUMAG, a dzisiaj zapraszam Cię na jego drugą część. Miłej lektury! 3. TRZECI ROK ŻYCIA (24 – 36 MSC.) Tak jak drugi rok życia skoncentrowany był wokół kolekcjonowania nowych słów w słowniku
Od bardzo dawna obiecuję sobie, że przygotuję cykl artykułów o nazwie Biblioteczka logopedy. Chcę w nich pokazać publikacje i pozycje książkowe, z których uczę się, korzystam i ciągle wracam w razie potrzeby. Dziś wielki dzień, bo oto mam chwilę w ciszy i z jeszcze ciepłą kawą obok – zrobiłam zdjęcia i siadam, by wszystko Wam
Gryzaki logopedyczne to specjalistyczny sprzęt terapeutyczny, który ma za cel wspomóc działania terapeutyczne. Aby spełniały swoje zadanie, powinny być w prawidłowy sposób dobrane i użytkowane. Aby mieć pewność, że gryzak został dopasowany do potrzeb dziecka, najlepiej skonsultować się z logopedą/ neurologopedą. Jeśli jednak nie ma takiej możliwości, kupując, warto zwrócić uwagę na kilka podstawowych oraz
Słowo „wędzidełko” zostało już odmienione przez wszystkie przypadki – dziś pisze się i mówi bardzo dużo o wędzidełkach, szczególnie zaś o wędzidełku języka. I może właśnie dlatego, nieco przekornie, pozwól, że zaproszę Cię dzisiaj na lekturę tekstu dotyczącego wędzidełka… wargi górnej, czyli frenulum labii superioris.
Seplenienie – hasło popularne, choć – moim zdaniem – bardzo różnie rozumiane. Czy seplenienie zawsze jest wadą wymowy? Czy dzieci mogą w jakimś wieku seplenić? Jakich głosek dotyczy seplenienie tak naprawdę? Na te i wiele innych pytań postaram się odpowiedzieć Ci w dalszej części artykułu.